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Professores de direito apóiam os autores na batalha de direitos autorais de IA contra a Meta

Um grupo de professores de direito de propriedade intelectual manifestou apoio aos autores que processam a Meta, alegando que a gigante da tecnologia treinou seus modelos de IA Llama com e-books sem o consentimento dos autores. Os professores apresentaram um amicus brief na sexta-feira no Tribunal Distrital dos EUA para o Distrito Norte da Califórnia, Divisão de São Francisco, contestando a alegação de uso justo da Meta. Eles argumentam que a defesa da Meta busca "um pedido ousado por privilégios legais maiores do que os tribunais já concederam a autores humanos."
O brief afirma que usar obras protegidas por direitos autorais para treinar modelos de IA não é "transformador". Ele declara: "O uso de obras protegidas por direitos autorais para treinar modelos generativos não é 'transformador', porque usar obras para esse propósito não é relevantemente diferente de usá-las para educar autores humanos, que é um objetivo original principal de todas as obras [dos autores]." Além disso, argumenta que esse uso é de natureza comercial, pois permite a criação de obras concorrentes no mesmo mercado, especialmente quando realizado por uma entidade com fins lucrativos como a Meta.
Reforçando o apoio aos autores, a Associação Internacional de Editores Científicos, Técnicos e Médicos, uma associação comercial global para editores acadêmicos e profissionais, também apresentou um amicus brief no mesmo dia.
Após a publicação deste artigo, um porta-voz da Meta direcionou a TechCrunch para amicus briefs apresentados por um grupo menor de professores de direito e a Electronic Frontier Foundation na semana passada, que apoiam a posição da Meta no caso.
O Caso: Kadrey v. Meta
No processo, autores como Richard Kadrey, Sarah Silverman e Ta-Nehisi Coates alegam que a Meta violou sua propriedade intelectual ao usar seus e-books para treinar modelos de IA. Eles também alegam que a Meta removeu as informações de direitos autorais desses e-books para ocultar a violação. Em resposta, a Meta argumentou que seu uso dos e-books se enquadra no uso justo e que o caso deveria ser arquivado devido à falta de legitimidade dos autores para processar.
No início deste mês, o juiz distrital dos EUA Vince Chhabria permitiu que o caso prosseguisse, embora tenha rejeitado uma parte dele. Em sua decisão, Chhabria observou que a alegação de violação de direitos autorais constitui "obviamente uma lesão concreta suficiente para legitimidade", e que os autores "alegaram adequadamente que a Meta removeu intencionalmente informações de gerenciamento de direitos autorais [CMI] para ocultar a violação de direitos autorais."
Atualmente, os tribunais estão lidando com vários processos de direitos autorais relacionados à IA, incluindo o processo do The New York Times contra a OpenAI.
Atualizado às 15:36, horário do Pacífico: Adicionadas referências ao amicus brief da Associação Internacional de Editores Científicos, Técnicos e Médicos, bem como aos amicus briefs apresentados em apoio à posição da Meta.
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Comentários (5)
C'est incroyable de voir des profs de droit soutenir les auteurs contre Meta ! 😮 L'IA qui pompe des e-books sans permission, ça pose vraiment question sur l'éthique technologique. À quand une régulation claire ?
It's wild to see law professors jumping into the AI copyright fray! Meta's Llama training on e-books without permission feels like a digital heist. Curious how this case will shape AI ethics 🤔.
Wow, Meta's in hot water now! Authors deserve credit for their work, not to have it slurped up by AI without permission. Hope this case shakes things up! ⚖️
It's wild that Meta thought they could just train Llama on e-books without asking authors! 🤯 Those law professors stepping in with the amicus brief is a big move—hope it shakes things up in court.

Um grupo de professores de direito de propriedade intelectual manifestou apoio aos autores que processam a Meta, alegando que a gigante da tecnologia treinou seus modelos de IA Llama com e-books sem o consentimento dos autores. Os professores apresentaram um amicus brief na sexta-feira no Tribunal Distrital dos EUA para o Distrito Norte da Califórnia, Divisão de São Francisco, contestando a alegação de uso justo da Meta. Eles argumentam que a defesa da Meta busca "um pedido ousado por privilégios legais maiores do que os tribunais já concederam a autores humanos."
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