35%大学生使用AI工具助学

由COVID-19疫情引发的全球动荡在学生群体中留下了不可磨灭的印记，迫使他们进入在线学习的未知领域，同时面临持续的干扰。这一转变不可避免地导致了所谓的“疫情学习损失”。为了弥补失去的学业基础，学生们越来越依赖生成式AI等创新解决方案。

麦格劳-希尔最近委托Morning Consult进行的一项调查深入探讨了高等教育的不断演变趋势。该研究调查了500名本科生和200名大学教师，揭示了学生习惯、心理健康等方面的新兴趋势。

结果显示，有相当一部分学生——准确地说，五分之一的学生——因疫情引发的学习损失而感受到学业压力。与此同时，令人震惊的是，34%的教师认为几乎所有或大部分学生都面临类似的困境。

为了应对这些挑战并缩小学习差距，学生们越来越倾向于使用各种在线工具和社交媒体平台。正如麦格劳-希尔首席执行官西蒙·艾伦所指出的，“尽管学生和教育工作者面临诸多挑战，包括与COVID相关的学习中断和大学校园日益严重的心理健康危机，我们今天构建的学习技术可以帮助学生在未来走上独特的成功之路。”

学生拥抱AI和社交媒体进行学习

调查显示，惊人的五分之四的学生使用社交媒体或ChatGPT来增强他们的学习并获取与课程相关的内容。仅在过去一年中，就有35%的学生使用ChatGPT或其他AI聊天机器人来协助完成学业。

尽管使用生成式AI存在潜在风险——如作弊、虚假信息和准确性问题——对这些工具的总体态度仍然极为积极。学生和教师都在关注长期效益，62%的学生和58%的教师认为AI最终将比负面影响更能提升学习效果。

对AI工具的信任

此外，调查发现，使用由权威学术来源开发和验证的内容的AI工具，可以显著提升学生和教师的信心和舒适度。具体来说，39%的学生和46%的教师表示，当内容来自可信的学术来源时，他们对AI工具的使用感到更加轻松。

在我们应对这些充满挑战的时期时，显然，尽管疫情带来了重大障碍，但它也激发了教育领域的创新浪潮。学生和教育工作者都在寻找新的适应和蓬勃发展的方式，而AI在这一转型中发挥了关键作用。