35%の大学生がAIツールで学習支援

COVID-19パンデミックによる世界的な混乱は、学生たちに消えない痕跡を残し、持続的な中断の中でオンライン学習という未開の領域へと彼らを押しやりました。この変化は、いわゆる「パンデミック学習損失」を必然的にもたらしました。失われた地盤を取り戻すために、学生たちは生成AIのような革新的な解決策にますます頼っています。

最近のMcGraw Hillの調査は、Morning Consultの協力のもと、進化する高等教育の風景を深く掘り下げました。この調査では、500人の学部生と200人の大学教員を対象に、学生の習慣、メンタルヘルスなどの新たなトレンドに光を当てました。

その結果、学生の5人に1人が、パンデミックによって引き起こされた学習損失により学業上の影響を感じていることがわかりました。一方、驚くべきことに、教員の34%は、ほぼすべての学生またはほとんどの学生が同様の苦労を経験していると考えています。

これらの課題を軽減し、学習のギャップを埋める努力として、学生たちはさまざまなオンラインツールやソーシャルメディアプラットフォームにますます頼っています。McGraw HillのCEOであるSimon Allenが指摘するように、「学生や教育者が直面する多くの課題、COVID関連の学習中断や大学キャンパスでのメンタルヘルス危機の増大にもかかわらず、今日私たちが構築している学習技術は、学生が将来の成功に向けて独自の道を歩むのをサポートできます。」

学生が学習のためにAIとソーシャルメディアを受け入れる

調査によると、驚くべきことに5人に4人の学生が、ソーシャルメディアやChatGPTを利用して勉強を強化し、授業関連のコンテンツにアクセスしていることがわかりました。過去1年間だけで、35%の学生がChatGPTや他のAIチャットボットを学業の支援に利用しました。

生成AIの使用には、チート、誤情報、正確さに関する懸念など潜在的な落とし穴があるにもかかわらず、これらのツールに対する一般的な感情は圧倒的に肯定的です。学生と教員の両方が長期的な利点を見据えており、62%の学生と58%の教員が、AIは最終的にマイナスの結果をもたらすよりも学習を向上させると信じています。

AIツールへの信頼

さらに、調査では、特に信頼できる学術的ソースによって開発され、検証されたコンテンツを利用するAIツールが、学生と教員の両方の自信と快適さを大きく高める可能性があることがわかりました。具体的には、39%の学生と46%の教員が、コンテンツが信頼できる学術的ソースからのものである場合、AIツールに対してより安心感を覚えると述べました。

これらの困難な時期を乗り越える中で、パンデミックが大きな障害をもたらした一方で、教育における革新の波も引き起こしたことは明らかです。学生も教育者も適応し、繁栄するための新しい方法を見つけ、AIがこの変革において重要な役割を果たしています。