35% студентов колледжей используют инструменты ИИ для учёбы

Глобальный кризис, вызванный пандемией COVID-19, оставил неизгладимый след в жизни студентов, подтолкнув их к неизведанным территориям онлайн-обучения на фоне постоянных сбоев. Этот переход неизбежно привел к так называемой "потере обучения из-за пандемии". В стремлении наверстать упущенное студенты все чаще обращаются к инновационным решениям, таким как генеративный AI.

Недавний опрос McGraw Hill, проведенный Morning Consult, глубоко исследовал эволюционирующий ландшафт высшего образования. В исследовании приняли участие 500 студентов бакалавриата и 200 преподавателей колледжей, что позволило выявить новые тенденции в привычках студентов, их психическом здоровье и многом другом.

Выяснилось, что значительная часть студентов — каждый пятый, если быть точным, — ощутила академический спад из-за потерь в обучении, вызванных пандемией. В то же время 34% преподавателей считают, что практически все или большинство их студентов столкнулись с аналогичными трудностями.

В попытке преодолеть эти вызовы и сократить разрыв в обучении студенты все чаще обращаются к различным онлайн-инструментам и платформам социальных сетей. Как отмечает Саймон Аллен, генеральный директор McGraw Hill, "Несмотря на многочисленные трудности, с которыми сталкиваются студенты и преподаватели, включая нарушения в обучении, связанные с COVID, и нарастающий кризис психического здоровья в кампусах колледжей, технологии обучения, которые мы создаем сегодня, могут помочь поддержать студентов на их уникальных путях к успеху в будущем."

Студенты используют AI и социальные сети для обучения

Опрос показал, что четыре из пяти студентов использовали социальные сети или ChatGPT для поддержки своих занятий и доступа к материалам, связанным с учебой. Только за последний год 35% студентов обратились к ChatGPT или другим AI-чатботам для помощи в выполнении учебных заданий.

Несмотря на потенциальные риски использования генеративного AI — такие как опасения по поводу списывания, дезинформации и точности, — общее отношение к этим инструментам остается в подавляющем большинстве положительным. И студенты, и преподаватели смотрят на долгосрочные преимущества, при этом 62% студентов и 58% преподавателей считают, что AI в конечном итоге больше улучшит обучение, чем создаст негативные последствия.

Доверие к инструментам AI

Кроме того, опрос показал, что инструменты AI, особенно те, которые используют контент, разработанный и проверенный авторитетными академическими источниками, могут значительно повысить уровень уверенности и комфорта как среди студентов, так и среди преподавателей. В частности, 39% студентов и 46% преподавателей выразили большую уверенность в использовании инструментов AI, когда контент поступает из доверенных академических источников.

В эти сложные времена очевидно, что, хотя пандемия и создала значительные препятствия, она также вызвала волну инноваций в образовании. Студенты и преподаватели находят новые способы адаптации и процветания, при этом AI играет ключевую роль в этой трансформации.